لقد اعتدنا على الأساليب المعتادة في المدارس التي لدينا مشكلة في تخيل أن هناك طريقة أخرى لهيكلة التعلم وتنظيمه. وأود أن أتحدث إليكم اليوم حول إحدى صيغ التعلم المختلفة هذه: المدرسة رأسا على عقب.
عادة ، يحضر الأطفال في المدرسة المعلم الذي يشرح الموضوع أو يقرأ الكتاب المدرسي ، مضيفًا التعليقات ذات الصلة إلى المعلم. العملية عمودية ، مع الفروق الدقيقة ، أحادية الاتجاه: المعلم يعلم ويستوعب الطالب. ثم ، الطفل ، في المنزل ، يدرس ويقوم بالواجب المنزلي. نموذج يبدأ بالكشف عن نفسه على أنه منتهي.
حسنًا ، في مدرسة فرنسية ، تقع في سان بريوك ، قرروا من هذه الدورة تنظيم العمل بطريقة أخرى. لقد فعلت المدرسة رأسا على عقب.
يعلق الأساتذة على أنه كان يائسة لقضاء ساعات في تقديم تفسيرات للطلاب نصف نائم في الفصل وأنه الآن ، بدلاً من ذلك ، فإن النتيجة أكثر نشاطًا وتشاركية. يبدأ الطلاب في دراسة دروسهم في المنزل والحصول على مواد الوسائط المتعددة التي يستشيرونها على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم. إنهم يدرسون في وتيرتهم الخاصة ، مع بذل المزيد من الجهد في ما لا يفهمونه وبسرعة في ما يكتسبونه في البداية. يمكنك مشاهدة مقاطع الفيديو والنقر على روابط متنوعة تكمل التفسيرات بطريقة مرئية وجذابة للغاية.
يتم التعلم بشكل مستقل ويتعاون الطلاب مع بعضهم البعض ، على سبيل المثال ، من خلال التشاور في المنتدى. بعد ذلك ، في الفصل ، ينتقل المعلم من طاولة إلى أخرى ، ويتحدث شخصيًا مع كل طالب ، ويجيب على الأسئلة التي تركوها في المنتدى ويراجع دفاتر ملاحظاتهم حيث يجب عليهم تقديم ملخصات لما تعلموه ، على الرغم من أن العروض التقديمية الشفوية مطلوبة أيضًا في مناسبات أخرى
على الرغم من وجود طلاب غير متحمسين ، إلا أن المستوى العام للرضا والتمتع والمشاركة أعلى ، ويبدو أن الجميع سعداء هذه المدرسة رأسا على عقب. أعتقد أن الوقت قد حان لكي نواجه الحقائق: لتحسين نوعية التعليم ، لا يمكنك الاستمرار بنفس النموذج في القرن التاسع عشر ، وعليك الاستثمار ، وعليك الابتكار.
